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2007年5月14日，“中国校友会网大学评价课题组”发布《1999~2006中国高考状元调查报告》，这是我国首次针对高考状元状况进行的调查报告。报告由中国校友会网、《大学》杂志和21世纪人才报联合编制，旨在为即将参加中、高考的考生及家长理性选择中学及高等院校和专业，为我国广大的基础教育工作者和高考研究人员研究教育问题，以及为有关政府部门进行教育资源分配与教育决策提供参考。并依据调查结果发布1999-2006中国最受高考状元青睐大学排行榜、1999-2006中国最受高考状元青睐院系排行榜、1999-2006中国最受高考状元青睐专业排行榜、1999-2006中国中学高考状元排行榜等榜单。
2007年是我国恢复“高考制度”三十周年，1977年国务院正式批转了《关于1977年高等学校招生工作的意见》，废除推荐制度，恢复文化考试，重新建立起了公平、公正的人才选拔制度。“高考”在过去我国教育资源严重短缺的情况下，为国家集中选拔、培养人才发挥了巨大作用，对知识的传承和人才培养、对社会风气的转变及其对中国社会的影响具有重要意义，是中华民族伟大复兴的开始。
1999年，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，加快改革招生考试和评价制度，改变“一次考试定终身”的状况。自此，我国高考制度改革开始有条不紊地探索，每年都有一些新的措施出台，逐步建立具有多种选择的、更加科学和公正的高等学校招生选拔制度，这些高考制度改革措施，有效地促进中学实施素质教育，有利推动了我国高等教育的健康发展。
“高考”作为我国最大规模的人才选拔制度延续至今，有其深远的历史渊源和现实需求，是目前全国人民公认的最公平、最公正的制度。高考制度自1977年恢复以来，为国家选拔了大批英才，推动了社会的发展和进步。据统计资料显示，恢复高考制度30年来，我国共有近6000万高中毕业生参加高考，1000多万人被高校录取，其中培养出3万多名博士生和30多万名硕士生。
“高考状元”作为各地区高考的最高分得主，是高考过程中的成功者，是现行高考人才选拔竞争中的获胜者，每年高考放榜后，“高考状元”因其特有的价值与影响赢得社会的强烈关注，特别是2005年香港高校进入内地招生后，两年间就招收到18名高考状元，对北大清华等内地高校生源格局发起强有力的冲击，高校生源竞争进入了白热化阶段，这些“高考状元”都牵动着考生、高校、中学、老师、家长、商家、媒体乃至全社会的“眼球”，成为万人瞩目的焦点。
《1999~2006中国高考状元调查报告》是由中国校友会网、《大学》杂志和21世纪人才报等联合编制完成，这是我国首次针对高考状元状况进行的调查报告。历时8个月时间对1999~2006全国各省市（除西藏、港澳台地区外）高考状元情况深入调查与研究得出的，旨在反映我国各地区高考状元的地域分布，就读高校、院系及专业、就读中学等状况，揭示我国“高考状元”的社会影响和我国教育存在的主要问题，期望能为即将参加中、高考的考生及家长理性选择中学及高等院校和专业，为我国广大的基础教育工作者和高考研究人员研究教育问题，以及为有关政府部门进行教育资源分配与重大教育战略决策提供参考。
《1999~2006中国高考状元调查报告》主要包括三部分：
第一部分调查说明，主要介绍调查报告的调查内容、调查对象、调查方法、调查实施办法和数据来源等。
第二部分调查结论，主要介绍高考状元的社会影响、高考状元的基本情况、高考状元就读高校情况、高考状元就读专业及院系情况、高校状元就读中学情况等。并依据调查结果发布1999-2006“中国最受高考状元青睐大学排行榜”、“中国最受高考状元青睐院系排行榜”、“中国最受高考状元青睐专业排行榜”、“中国中学高考状元排行榜”等榜单。
第三部分2003-2007中国大学评价研究报告，主要介绍中国校友会网2003-2007中国大学排行榜、2005-2006中国民办大学排行榜和2006中国独立学院排行榜等榜单。
《1999~2006中国高考状元调查报告》由“中国校友会网大学评价课题组”编写完成，具体由中国校友会网运营总监赵德国、中国校友会网大学评价课题组学术负责人、中南大学蔡言厚教授、云南师范大学青年学者冯用军、《大学》杂志执行主编黄天彦和中国校友会网刘明等共同执笔完成。在编写过程中参阅了大量的文献资料，谨向作者和资料提供者表示衷心感谢。由于资料等方面的局限，加上创作时间紧迫和作者水平有限，报告中难免存在一些不足和错误之处，欢迎广大读者和专家批评指正，以利于改进和完善。
自2002年起“中国校友会网大学评价课题组”以衡量高校科学与人才的贡献能力为评价目标连续5年开展中国大学评价研究工作，2007年1月最新发布了《2007中国大学评价研究报告》。读者想了解《1999~2006中国高考状元调查报告》全部内容请在中国校友会网(http://www.cuaa.net)等网站下载。
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